Un groupe d’élève de 3ème du collège a été invité à venir présenter le projet continuum (présenté dans cet article) à l’UNESCO dans le cadre de la semaine de l’apprentissage mobile.

Une rencontre culturelle riche

Ce fût l’occasion pour eux de présenter leur projet, en français et en anglais, mais également d’échanger avec des intervenants venus de différents pays (Brésil, Suède, Chine, USA, Angleterre, Sri-Lanka, Egypte, Cuba, Argentine, Emirats Arabes Unis…)

Le prototype du volant

Nos élèves de 3ème accompagnés de 2 lycéens de l’établissement Pierre Mendès France et de 4 lycéens de l’établissement parisien Janson de Sailly, ont travaillé dur pour être prêts à temps et pouvoir présenter le prototype de volant connecté qu’ils ont réalisé.

D’une collaboration à distance à un échange réel

A travers ce projet, les élèves ont collaboré à distance (du fait de leur situation géographique : Savigny-le-Temple, Paris, Toulouse et Colorado USA) pour réaliser un véhicule électrique.

Cette invitation à l’UNESCO a été l’occasion pour eux de se rencontrer pour la première fois et ainsi de découvrir les personnes avec qui ils ont pu collaborer pendant près d’un an.

Afin de pouvoir également faire participer l’université américaine partenaire du projet, une vidéo-conférence a été organisée avec nos collégiens, les lycéens (lycées Pierre Mendès France et Janson de Sailly ) et Mme LATOURNERIE venue sur Paris pour représenter l’école d’ingénieurs ISAE-Supaéro.

Tous les élèves et enseignants tiennent à remercier tous les partenaires qui ont permis de rendre ce projet possible !

Un groupe de collégiens de 3ème participe à un projet réunissant des élèves de collège, lycées (voies générales, technologiques et professionnelles) et également de l’enseignement supérieur !

De quoi s’agit-il ?

Ce projet, mené avec des élèves volontaires comporte différents objectifs :

– Utiliser le numérique pour mener à bien un projet collaboratif ;

– Développer les compétences du collège au supérieur ;

– Faire découvrir les formations scientifiques et technologiques.

Chaque partenaire du projet réalise une partie d’un véhicule électrique et fait ainsi découvrir les compétences développées dans sa formation.

Qui participe à ce projet ?

Deux établissements de l’enseignement supérieur : 

L’Institut Supérieur de l’Aéronautique et de l’Espace de Toulouse

Les élèves ingénieurs modélisent mathématiquement le véhicule afin d’optimiser sa consommation énergétique.

Ils déterminent une cartographie indiquant, à chaque instant, si le véhicule doit accélérer ou être en roue libre pour consommer le moins possible.

L’université américaine de Boulder (Colorado) plus spécifiquement le “Laboratory for Playfull Computation”

Des doctorants en sciences informatiques accompagnent les élèves.

Ils développent des programmes permettant de faciliter la communication par bluetooth entre une tablette et une carte électronique programmable.

Trois lycées sont également impliqués :

Lycée professionnel D’ARTAGNAN à Nogaro

Depuis 2006, ce lycée développe des véhicules solaires dans le cadre de compétitions comme le shell éco marathon, la version actuelle de la voiture est la 3ème évolution majeure.

Les lycées Dorian et Janson de Sailly, tous deux situés à Paris, prennent en charge le développement d’un application mobile qui va permettre au pilote de conduire plus “efficacement” du point de vue de la consommation énergétique.

Le principe est le suivant : comparer en temps réel la position du véhicule et les données de la stratégie de course réalisée par les élèves ingénieurs de Toulouse.

Il faut ensuite indiquer au pilote les périodes où il doit accélérer.

C’est là que nos collégiens interviennent :

Leur rôle dans le projet est de réaliser un volant connecté qui communiquera avec le smartphone par bluetooth.

Le volant indiquera au pilote, par des signaux lumineux, quand il doit accélérer et mesurera son temps de réponse.

A l’heure actuelle, la partie mécanique du volant est achevée, voici un modèle 3D du volant (cliquez dessus pour voir le modèle apparaître) :

Il reste à programmer la carte électronique qui gérera le fonctionnement du volant.

retrouvez ci-dessous :

• Plaquette de présentation du projet 

Présentation du prototype à Florence Robine (Ancienne Directrice générale de l’enseignement scolaire DGESCO et actuelle rectrice d’académie) et à David Whale (membre de la fondation anglaise Micro:Bit dont le rôle est de promouvoir le développement des compétences numériques à l’école).

Après avoir adapté une motorisation électrique sur le kart durant cette année de 3ème, l’heure est venue de le tester !

La suite en image :

Après avoir étudié son fonctionnement, les élèves de 6ème ont pu se rendre compte par eux même du comportement de ce drôle de véhicule :  le drift trike  !

Ce vendredi 5 juin, le collège a brillé au concours BATISSIEL !

Nos élèves de 3ème ont représenté avec brio l’académie de Créteil à ce grand  concours national !

Après s’être fait remarquer il y a deux ans en terminant à la 4ème place de la catégorie 5ème (en présentant le four à pizza), elles sont montées sur la première marche du podium de la catégorie 3ème en présentant des pistes pour valoriser l’eau de pluie à travers une station de lavage et une fontaine.

Félicitations à elles pour cette belle mise en lumière de ce qu’il se passe au collège.

Nous tenons également à remercier tous les personnels du collège qui se sont mobilisés pour les soutenir et les accompagner au mieux dans cette aventure.

Mise à jour :

On parle même de nos élèves sur le site de l’académie de Créteil  !

Ici : http://www.ac-creteil.fr/retrouvezlactualite-juin2015-pluiedefelicitationspourunpremierprix.html

et là : http://technologie.ac-creteil.fr/spip.php?article221

Mercredi 3 juin, les élèves de l’atelier céramique ont présenté les projets de la fontaine et de la station de lavage réalisés ces deux dernières années.

Leur travail a été récompensé puisqu’ils ont obtenu le 2ème prix et une subvention de 1000 € pour continuer leurs projets !

Bravo à eux pour leur investissement !

Lien vers leur document de présentation